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共建园地

教师节--“向好老师学习”发言稿(二)

时间:2015/10/15 10:51:41   作者:未知   来源:未知   阅读:525   评论:0

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家好!2015529日,我有幸参加了泰州市中学物理教学改革创新大赛并冲出了市直获得了泰州市二等奖。这次大赛,让我受益匪浅。感谢学校给我提供了这样一个宝贵的展示自己、学习交流的平台。回顾这次比赛一路走来的历程,我也有颇多感触感悟。

本次改革创新大赛以“提高学生科学素养”为主题,比赛内容分为课堂教学设计方案10分、课堂教学录像片段60分以及现场评课30分。看完通知后,我好开心,因为刚好学校为这次大赛提供了强大的硬件设施——录播教室,方便了我整堂课的教学录制。这次能冲出市直的关键在于课题要围绕“提高学生科学素养”的主题,初中理化生组所有老师在认真研究“通知”后,结合万贯娱乐的主体参与课堂教学模式,选定了《气体的压强》第二课时《流体压强与流速的关系》作为我的参赛课题。

那么如何上好这节课呢?我认真研读了苏科版初中物理《新课程标准》,学习教参,苦苦寻找教学素材,耐心设计准备学生的探究活动,细心选择恰当的教学方法,精心设计教学环节,哪怕是每个细小的过渡环节都需经过反复的斟酌思量。比如就飞机起飞的模型这一个演示实验我们几个物理老师就尝试了有几十遍,最终找到了最佳的操作方法。这节课采用从直观现象入手,通过探究活动,让学生亲历探究过程,降低了学生的学习难度。特别是让学生通过创造性地“玩”,来探究物理规律,拉近了学生与物理的距离,激发了学生的好奇心,提高学生在学习中克服困难的能力。整节课的主导思想围绕万贯娱乐的特色——主体参与课堂教学模式,以“学生分组合作→自主探究实验→观察解释”的流程进行教学,从真正意义上把课堂交给学生,学生自主探索学习,相互协作,在实验过程中体会科学态度和探索精神,在体会的过程中完成本节的教学目标。课堂上的我快乐的教,学生快乐的学,我希望把我的快乐带给学生,让学生能健康、自信、向上,不断在进步中提高科学素养。

课堂教学设计方案与课堂教学录像片段我一起准备好,先递交到教育局进行市直区域的选拔。接到冲出了市直参加29号大市比赛的消息,我们理化生组所有老师都非常开心,我心中却有一份不安,虽说出线了,但我深深地明白在教学上还存在很多不足之处,需要自己不断地去在业务上刻苦专研,让自己的专业知识更扎实。

大赛的第三个环节是现场评课。所有的参赛教师观看同一个课堂教学录像片段,然后独立准备一小时,我从被评课的优点、存在的问题与不足、改进的措施等三个方面进行有针对性的评价,列出了各个提纲。准备完毕后,进行了现场评课。面对台下数十名专家评委,我有些紧张,评课条理不够清晰,发挥的比较一般。通过这次评课环节的比赛,我意识到评课的重要性。评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段。它能敦促教师转变教育思想、更新教学观念、确立课改理念,帮助教师总结教学经验,形成教学风格、提高教学质量,帮助教师搭建交流平台,求得共同提高。那么如何评好课,是我们还需去实践中琢磨研究的。在今后的教研活动与集体备课中,还需加强自己的听课评课能力。

与其说这是一场比赛,倒不如说这是一个锻炼的契机,是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思以及现场评课,整个过程都让我收获颇多。经历过比赛,在不知不觉中,我的视线延伸了,视野拓宽了,教育视点也由此提升了。我深深的体会到了我们的生活是忙碌的但绝不枯燥,工作是紧张的但绝不乏味。只有在努力进取中才能发展,成功其实就是自己在打磨自己,自己在超越自己。比赛已经结束,成绩已经属于过去,但在比赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验,它会促我进步,催我奋进!

 

 

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